“一校一品”领风骚——温香镇中心校推进特色教育
稿件来源：
海城文明网
发布时间：
2019-07-22
编辑：
胡 月
因材施教，培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性。温香镇中心校紧紧围绕这一主导思想，在学校德育教育、学科教学、校本课程、综合实践活动、体育艺术教育等方面，根据全镇各个小学的办学特色和办学亮点，培植优质教育资源，丰富办学内涵，凝聚学校文化，在推进办学特色过程中，尊重学生的个性发展，重视学生的全面发展，积淀学校的风格底蕴，使学校特色教育成为各自品牌和名片，促进了全镇小学教育、教学质量全面提升，极大地推进了全镇素质教育水平的提高。经过近几年的发展，全镇十四所小学校已形成了“一校一品一特色”的个性化学校，特色教育生机勃勃。
乒乓球练习
一校一品 百花齐放
达连小学在深化基础教育课程改革，推进素质教育和创新人才的培养进程中，把“以人为本，快乐育人”的办学理念贯穿于整个特色教育之中，坚持“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的教育目标，创建“乐声悦耳，童年幸福”的艺术特色学校品牌。学校按照新课堂标准，在小学音乐教学中开展“小乐器进课堂”活动。结合学校实际，把竖笛、葫芦丝引进音乐课堂，既是教师进行音乐课堂教学改革的一个切入口，又是学校开展德育工作的教育载体，更是创建特色学校的艺术品牌。学校从2015年开始，在推进“小乐器进课堂”音乐教学中，学校为三至六年级学生提供方便学习小器乐，学生人手一根笛，每月一支曲，真正让学生学有所乐，学有所得，学有所长。如今“小器乐进课堂”已经成为达连小学一张靓丽的名片。
书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。后公村小学引领学生走进经典、继承国粹、陶冶自我，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，学校通过学习书法，发展孩子个性，提高学生的审美素质，丰富学识，培养了良好的学习习惯、高尚的道德情操和创新精神。
剪纸是金坨小学的特色教育品牌。这个古朴的个性化民间艺术，是理性与情感的高度统一，思维与智慧的和谐体现。它能深刻、细腻、准确地反映事物。剪纸作品是儿童洞察世界的窗口，剪纸教学，则是儿童个性化素质培养的重要内容。一张彩纸、一把剪刀，不仅培养了学生的动手观察、创新、审美能力，还培养学生树立积极的人生观、价值观与世界观，陶冶了学生的道德情操。
套里小学以口风琴课程为切入点，开展“口风琴进课堂”活动，在全校推广口风琴培训，创建口风琴特色，把口风琴课程列入二至六年级的音乐校本课程，让孩子们充分的享受着学习口风琴的乐趣，唱出了特色校园的主旋律。口风琴特色教育品牌已成为套里小学音乐教育课堂的品牌。达连小学艺术与乒乓球的一校两品教育，更是成为全镇特色教育的典型。三家小学的排球、后坎小学的篮球、白蒿小学音乐课葫芦丝……一校一品，百花齐放，把全镇“特色教育的舞台”打扮得绚丽多姿。
文艺表演
课堂教育 培根筑基
后公小学书法课上，张艳老师认真教授学生学写楷书、临摹毛笔字帖等。她告诉记者，孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是必不可少的。
白蒿小学音乐课葫芦丝教学，特色鲜明，主管教学的老师对记者说，当初，葫芦丝对于孩子们来说基本没有什么概念，对它只是单纯的好奇，新鲜，不知道从哪下手，不知道怎么吹奏。在课堂上，音乐教师手把手的教授，一点一滴的灌输，换气、吹奏、识谱……在老师的精心指导下，通过孩子们的努力，慢慢熟悉指法，熟悉谱子，再到后来的能吹奏整首歌曲。如今，学校已组建了葫芦丝大队，今年六一儿童节，在中心校组织的汇演中，学生们娴熟的吹奏技巧，受到了镇教育部门和其他学校同行的肯定。
达连小学开展一系列乒乓球活动，营造健康向上的乒乓运动体育氛围。在课间，一部分学生做正手攻球与推挡动作，一部分学生在进行颠球训练，一部分学生在球台进行台上对攻和推挡练习，而全体集合展示了乒乓球自编操，体现了特色中的创新，令人赞叹。
后坎小学以“书香润泽童心，篮球强健体魄”为核心理念，通过动静结合强健学生体魄，开展一系列篮球活动，营造健康向上的篮球运动体育氛围。课堂上，教师的专业指导，极大地丰富了特色教育的内涵，让教师和学生们深深地体会到了特色教育给学校带来的巨大变化。如今，特色教育正逐步以其特有的魅力为全镇教育改革、素质教育培根筑基。
以活动为载体 提升教育质量
在全镇各小学开展以红色教育为主题活动，把不忘初心弘扬革命传统与努力学习科学文化知识结合起来，让学生从革命先辈的奋斗历程中汲取丰富的智慧和经验，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，努力学习，立志成才，在学习、生活中体现红色文化的精髓，当好社会主义核心价值体系的传播者，做一个合格的社会主义建设者和接班人。
广泛开展体育活动，增强健康意识，全面提高学生素质，加强体育课、阳光体育及课外体育的管理工作，组建学校篮、排球队、乒乓球队，开展校际比赛强化团队精神，增强学生们的集体荣誉感。对具有特长天赋的学生进行详细摸底，针对学生特点和差异因材施教，力求使每一名学生的潜能和特长都尽可能地得到发展，力争把各种类型、各种层次的学生都培养成才。
“传统文化是一个民族的灵魂，是一个民族的精神。”学校作为传统文化教育的主渠道、主阵地，全镇14所小学通过优秀传统教育的开展，让同学们在优秀的传统文化中吸取营养，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。在教育资源配备上，优化师资力量，调整教师结构，注重文化教师与专业教师均衡搭配，提高了教学质量，推进了全镇素质教育的发展。 (市融媒体中心记者 凤阁)