海城市：探索特色之路 打造书香校园

稿件来源： 海城文明网 发布时间： 2016-08-29 编辑： 张 育萌

海城市：探索特色之路 打造书香校园

海城市：探索特色之路 打造书香校园 

　　这里是书香飘逸的校园，这里是传承文明的乐园，这里是孩子健康的摇篮，这里是梦想起航的帆船。走进这里就会感到一股浓浓的气息扑面而来，是艺术的气息，是飞翔的气息，是快乐的气息，是奋进的气息，这就是八里中心校。

　　八里中心校现辖9所村小，有学生1650余名，教师145人，“以一切为了孩子，为了孩子的一切”为办学理念，用文化塑造有灵魂的教育，让书香韵染每一个角落。几年来，中心校加强学校常规管理，加大投入力度，强化素质教育，在创新中求发展，把特色立校、特色兴校、特色强校作为工作方针，进而形成“一校一品，一校一色”的工作思路，使特色办学工作呈现出勃勃生机，深受家长和学生们的喜欢。特别是校长姚德明的独特思维和智慧，不仅开启了教育之窗，更用大手笔描绘了八里教育的春天。

　　思想定位 为特色教育奠定基础

　　“让学生成材，让家长满意，让社会放心”这一办学理念，像一面旗帜，引领八里镇的每一所小学。在特色办学中，学校以弘扬民族文化，挖掘学生潜质为主线，从学校历史或办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素，进行提炼，使之升华，形成特色。分析、聚焦学校现有优势，提升、扩展为学校特色。将优秀教师的特色前移、扩大、发展为学校特色，引进先进教育理念，结合学校实际，内化、建设、形成学校特色。依据地域经济文化的优势特点，发展建设学校特色。

　　好的理念是前进的动力，但必须有好的队伍作支撑。村小校长队伍建设是特色办学的重要保证之一。采取走出去与请进来相结合、理论与实践相结合、专家引领、以会代训、现场观摩、抓两头带中间、手拉手老帮新等方式方法对村小校长进行培训，并多次组织校长到外市名校学习特色校创建的先进做法，每月定期召开校长例会，进行特色办学交流，涌现出一批具有鲜明特色的村小校长队伍。他们爱在事业、乐于奉献；克服倦怠、努力工作；勤于工作、精于管理；俯首鞠躬、无怨无悔；乐观向上、知人善任；善于沟通、勇于创新，深受师生们欢迎。镇中心校在加强村小校长队伍建设的同时，还加强教师队伍的建设，让每位教师成为特色办学乐章上一个不可替代的音符，奏出特色办学最美的旋律。创造性地“开展一师一优课、一课一名师”活动，把在学校教研中涌现出来的优质课例进行录制，通过互联网进行教研活动，实现了优质资源共享，几年来，共培养省级优秀教师2人，鞍海级优秀教师、辅导员67人。

　　寓教于乐 为特色教育打造天地

　　为培养少年儿童的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，以习惯养成为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动和主题队会，使少年儿童在少先队组织中健康成长。在工作中以常规工作为基础，通过办手抄报展、绘画展、红领巾广播站，开展志愿者活动、法治进课堂活动、升旗仪式、大课间展示、优质队会评比、美德少年评选活动等，引导少年儿童养成良好10种行为习惯:快乐学习习惯，阳光健体习惯，谦恭礼让习惯，文明用语习惯，尊长携幼习惯，爱心助人习惯，环保卫生，勤俭节约习惯，辨识美丑习惯，乐观自信习惯。坚持开展“雷锋精神永驻校园”活动，树立典型，以此辐射全校。每学年都利用寒暑假开办家长学校，给家长传输教育孩子的方法；召开家长座谈会，零距离沟通，交换教育思想；发放《家校互联书》，了解孩子的各方面表现，利用手心网等媒介与家长对话。各校的主题队会都有充盈的教育主题和内容。中心小学的《阳光少年与法同行》，王家坎小学的《少年，因文明而精彩》，东八里小学的《法制之花进校园》，西甲小学的《传家风，明礼仪，促成长》，大新小学的《做文明学生，建和谐校园》，罗卜小学的《做遵纪守法的好少年》，铧峪小学的《品国学，忆经典，做美哉少年》等主题队会推进了学校德育工作，培养了学生的道德情操。主题队会和各项活动的开展，让孩子们懂得了做一个文明少年，不仅要从现在做起，更要从一点一滴做起，从小养成好习惯。

　　在学校环境文化的创建上让校园每一细节体现张力，有特色充满生机，中心校采取了一系列给力措施，购置近万册图书。学校在挖掘潜力、健全艺术教师队伍的基础上，强化课堂意识，严格执行课程计划，每周三下午两节课为特色教育课时间。学校的塑胶跑道、人造草坪，成为孩子们追逐雀跃、嬉戏玩耍的乐园。操场四周的文化墙、文化长廊色彩缤纷，教学楼内的文化走廊图文并茂，无论是学生的美术、书法、绘画、剪纸、针织、布衣作品，还是老师的水墨丹青，都浸润着浓厚的文化氛围。

　　打造“平安” 为特色教育安全护航

　　安全管理是学校工作的重中之重。中心校实施学校安全管理工程，全面规范办学行为，为特色教育安全护航。加强学校安全管理职责落实，在明确行为、完善规章制度、改进管理方法的同时，进一步落实了安全管理职责，创新了管理模式，改进了管理方法。坚持执行政策法规，实行责任追究制，推进阳光工程建设，使学校的安全管理水平大大提升。

　　加强对小学生日常行为安全规范的管理。积极引领和教育小学生养成良好的安全行为习惯，从学生日常行为安全教育入手，强化“三全管理”。全方位管理：学校、少先队、班主任、科任教师携手并肩，共同参与学生安全管理工作。全过程安全管理：认真制定落实安全管理工作实施方案，学校对计划的落实情况要进行跟踪调查和考核，实现社会化管理。全天候管理：对学生的日常行为规范加强教育和监督，实行有目标的动态管理，实现家庭、学校、社会的紧密结合，确保学生安全。对各校进行全面安全普查，分类分级建立安全隐患档案，跟踪反馈整改情况，彻底清除小学危房险房。进一步完善了安全工作保障体系，健全学校安全制度和安全应急机制，认真执行安全工作“一票否决制”。深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自检互检能力，严格执行学校突发公共安全事件报告制度，完善校园安全防控体系和督促检查制度，使安全工作进一步规范化、秩序化、专业化。全面落实安全工作责任和事故责任追究制，落实好安全教育月工作。化解安全、稳定、信访等突出矛盾，实现学校安全责任事故为零的目标，营造一个平安和谐的教育环境。

　　认真教学 为特色教育培养人才

　　认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，他们每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况进行检查，检查结果进行通报。中心校每学期精心组织，周密安排一次教学质量抽测活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，督促学校开齐开足课程，促进学生全面发展。中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，学校之间进行纵向比较，校长和任课教师进行总结反思，及时查漏补缺。

　　中心校成功定期举办专题报告会，引导教师做学习型教师和创新型教师。开展各种评比活动，锻炼了学生对知识进行系统归纳整理的能力，学校的教学成绩也得到逐年提高。中心校将开展素质教育贯彻在一切教学活动当中，使学生全面发展。

　　突出特色 为素质教育打造品牌

　　特色就是个性，特色就是品牌。在实施特色办学过程中，八里镇中心校坚持四个办学原则，即以人为本原则，从学校实际出发原则，重视学生创新思维和能力培养原则，整体构建、特点突出、分布推进、务求实效原则。坚持以德育工作为首的工作思路，不断探索和完善德育工作新途径，力求办好每一所学校，培养好每一名学生。并根据9所村小所处的地区环境，学生和家长素质构成，所在地经济发展水平，学校教师的专业特长优势，科学规划，稳步推进，做到一校一品、一校一色。中心小学以少年宫为依托，开展排球、乒乓球和文艺活动；铧峪小学的口风琴表演和书法，多次代表中心校受检，并获好评；王家坎小学的葫芦丝表演，陶冶了学生的情操；东八里小学的经典诵读，启迪了学生们的智慧；秀甲小学的花样跳绳，锻炼了学生们的协调能力；罗卜小学的手工小制作玩出了大智慧；大新小学的竖笛教学进课堂，使学生们在乐声中愉快学习……

　　为了全面实施和培养特色教育，镇中心校出资聘请了以卢丹老师为代表的各科目老师，开足开全课程，让农村孩子和城里孩子一样沐浴温馨快乐的春风，享受全面的教学内容。八里中心校还从幼儿园抓起，建立潜能化的先导幼儿园，生态化的绿色幼儿园，品牌化的现代幼儿园，使孩子们快乐成长。

　　未来任重道远。八里中心校将继续围绕素质教育这个永恒的主题，以德治校，法德并用，再创辉煌。（胡艳丽　赵凤翔　晓巍　文并摄）