心灵中的灯塔 学习中的良师 生活上的益友

稿件来源： 海城文明网 发布时间： 2018-08-30 编辑： 胡 月

课间给学生讲题

　　“教师是立教之本、兴教之源，希望广大教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。”这是习近平总书记对广大教师提出的希望与要求，而丁国园老师正是其实践者和践行人。今年37岁的丁国园在担任班主任12年以来，孜孜以求，不断进取，现在已经成长为学校教学一线的中坚力量，得到学校和社会的普遍认可，赢得了学生和家长的一致好评。十几年来，他所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中名列前茅，毕业班的高考也取得了骄人的成绩，先后荣获省、市三好班级和雷锋班级等荣誉称号。他本人也荣获了鞍山市优秀班主任称号、海城市“园丁创业”活动标兵等项殊荣。 

　　以强烈的责任心，去管好班级 

　　带好班级，既要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，也要有一颗从我做起的诚心和关心爱护学生的爱心，更要有一颗干好班主任工作的信心和责任心。要以身作则，用人格魅力去感化学生。当班主任之初，丁国园就用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天早上晨读他总是提前到教室，让学生在每天的第一时间看到老师，放学后他一定到教室看一下才放心的离开。自习课上他自愿陪伴学生，带领大家一起读书、学习。课间十分钟、课外活动，他也总是和学生在一起活动、游戏或者找学生谈话。清理卫生，特别是大扫除，他和学生一起清扫。在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康。学生生病、受伤，他都是第一时间赶到现场、精心护理及时送医。这些年他既是学生的老师更是他们的朋友。学生也耳濡目染地学会了关爱他人，关心集体。 

　　俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的,难免会存在一些后进生，他积极做好后进生的转化工作。“决不放弃任何一个学生”，这是丁国园做班主任的最基本原则。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。对待后进生要有宽有严，宽的是心态情感，老师要真诚，要接受，要理解。严的是行为准则，要及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。在这点上，他总是在创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。他原来所带的班里有几个调皮的学生，不听课，不学习，不守纪律，还经常打扰别人，无论作业还是平时考试从来不认真做，班级的规章制度已经约束不了他们。丁国园就想到要从另一个角度来解决问题：首先他并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，和他们一起打打球，放学一起走，设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。慢慢地，他们成了无话不说的朋友，以前的缺点改掉了，学习态度逐渐转好，班级的整体学习气氛就变得更浓了。 

　　在班级管理工作上，丁国园一丝不苟，面面俱到，用无私奉献、高度负责的精神对待每一项工作；认真做人，踏实做事，真诚教育每一名学生；细致耐心，谆谆善诱，关爱每一名学生；讲究方法，不断向优秀教师学习先进的班级管理经验和教育方法。2015年，所带班级荣获2014-2015年度辽宁省普通中小学省级三好班级，并荣获2014-2015鞍山市雷锋式班级。 

　　以炽热的慈爱心，去关怀学生 

　　要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，要注重细节，用爱心感染学生。作为班主任，丁国园关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法，更关心他们怎样做人。 

　　2009年班里的一位同学，父母离异，父亲每天忙于工作，无暇顾及他的学习生活，致使孩子性格孤僻，不爱说话，产生了自卑感，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不参加。针对这种情况，丁国园经常找他聊天，细致耐心的做工作，鼓励他进步，让学生感受到他慈父般的关爱。这名学生逐渐恢复了自信，融入到班集体中来。 

　　2018届班里的一个毕业生，也是受情绪影响，性格孤傲，不与班级同学交流，经常闹矛盾。看到这种情况，丁国园很是着急，通过向老教师咨询，查找一些名师名家的教学案例，并学习了一些心理知识后，他主动与这位同学接触。这名学生极其聪明，不爱说话，但爱好读书和打篮球，丁老师先不与他谈教育，每天抽空和他聊小说和作者，谈篮球，谈NBA，时间久了，学生也就放下了心理戒备，和老师无话不谈，这样在丁国园的耐心帮助下，这个学生能和班级同学走到一起，并且带领班级同学参加学校的三人篮球，还带领班级同学踢足球联赛。正是这种润物无声，让一些偏离正轨的学生找到了正确道路。现在，即使是升入大学的学生遇到困难和迷茫时，也都用电话和微信请教他如何去做。每年教师节，他都会收到来自远方学生那一份份沉甸甸的祝福。 

　　以锐意的进取心，去夺得成绩 

　　丁国园认为，教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。社会在进步，而学生的学习方法和内容也应该不断的改变，班主任应该与时俱进地熟练掌握正确的先进的教学方法和手段，才能教给学生先进思想和学习方法。 

　　丁国园积极进行课程与教学改革，认真参加学校和教育局组织的教育科研活动，以主人翁精神全身心投入到学校工作之中，具有良好的团结协作精神。他认真备课、上课，钻研业务，虚心学习教学手段和方法，不断提升自身的业务素质。及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。2015届他所教学生张启伦获得海城地区高考状元，全班一本率达94%；2018届他所教的学生许智涵以677分的成绩夺得了海城地区高考状元，全班一本率97.5%。全班40名学生中，高考突破600分大关的有25人，班里的许智涵、金晓晴、里金松等分别被北京大学、南开大学、天津大学等名校录取，27人被双一流，985,211高校录取。 

　　以忠诚的赤子心，去担当事业 

　　丁国园模范遵守《中小学教师职业道德规范》，尽职尽责，爱岗敬业，自觉规范职业行为，以身作则，能平等公正地对待每一位学生。凡是要求学生做到的，他总是带头做到，禁止学生做的，他就坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生，起到了很好的榜样作用。 

　　平时工作中，丁国园每天都拿出一定时间阅读《班主任之友》和《中学生心理》等杂志，翻阅一些教育家的文集，也经常在网络上学习先进教师的教学随笔、教育论文等，不断充实、提高自己。他善于把新的手段应用到教学和班级管理中来。例如，班干部的培养和使用上，他大胆放手，把空间留给学生自己。班级班规自己定，干部自己选，选举过程民主、公平。任务自己干，班级里人人都有工作，有负责开关灯的，有管留作业的，有管联系科任老师的,每个人都在自己的岗位上尽职尽责。学生在班主任的精心领导下，每个人都获得了实践机会，锻炼了自己的能力，也为走向未来奠定了坚实的基础。 

　　12年的班主任工作，丁国园备尝教育工作的苦辣酸甜，2014年他被评为海城市“园丁创业”活动标兵，并多次荣获海城高中“优秀班主任”和“优秀教师”称号；2015年荣获鞍山市优秀班主任称号。今年他又担任了A类班——三年一班的班主任，他也暗下决心，将在新的杏桃园里留下人生浓墨重彩的一笔。 

　　“近观眼前满月春，放眼远处春更浓”。丁国园经常用这句话来勉励自己，坚信未来，他必将继续沿着这条宽广之路坚定地走下去……  (海城市报）